Рубрики

• Без рубрики (35)
• Библиотека (24)
• Галерея (63)
• Гармоничное развитие (31)
• Красная Идея (81)
• Мультимедиа и IT (70)
• Научно-Коммунистическое Мировоззрение (39)
• Наша Жизнь (167)
• Объявления (2)
• Три Пути (18)
• Школа НКК (16)

Объявления

Новое на КТВ

Наши www-проекты

Али Примера и «Новая песня» Венесуэлы

К сожалению, на русском языке очень мало литературы о движении латиноамериканской «Новой песни», даже в сети Интернет. А между тем «Новая песня» представляет значительный интерес не только как уникальное явление искусства, но и как социально-политический феномен, без которого был бы невозможен «левый поворот» в странах Латинской Америки, начавшийся с конца 1990-х годов. Музыка там не просто сопровождает политические действия, но и порождает их. Особенно ярко это можно видеть на примере Венесуэлы. Мы предоставляем вашему вниманию перевод замечательной статьи об Али Примере, отце венесуэльской «Новой песни» и одновременно одном из идеологов Боливарианской революции. Автор статьи — исследовательница Хейзел Марш из Университета Новой Англии (Великобритания), перевод выполнен коллективом группы «Неведомая Земля».

Работы в Афинеево

Встреча курян была наиболее волнительной, т.к. мы не знали, что это за люди и что они могут. Но именно их приезд был ключевым в успешном завершении работ в кратчайшие сроки. Наш ждал раскоп на окраине деревни в совершенно невыгодном месте, и неясных стратиграфических условиях, несмотря на то, что мы заложили 2 шурфа на данной территории еще год назад. На территории раскопа стояли две вековые липы. Край раскопа представлял собой левый берег реки Десны и уровень материка мог сильно падать, а, следовательно, мог сильно вырасти объем работ. Кроме того, одна часть выделенной для работ территории граничила с деревенской свалкой. Весь раскоп был завален горами мусора и сухих веток. Первый день работ был посвящен подготовке инвентаря. Здесь куряне проявили себя как незаменимые сотрудники (если хотим дальше проводить такие работы, всем нашим товарищам надо учиться такому подготовительному процессу). Второй день мы выехали на работу. Мы заметили, что некоторые ребята из НКК несколько приуныли, но в течение 15 мин. Площадь раскопа была очищена и выровнена. И дальше уже пошла планомерная работа по вскрытию площадей. Стало сразу очевидно, что работы на Куликовом поле и периодические разведки совершенно бесполезны на раскопе и опыт нккашников здесь нулевой. Первый день – отсутствие ярких находок и материала наполнили атмосферу работ неким формализмом. Куряне же, привыкшие к новостроечным исследованиям, были сдержанны. Однако красота зачисток и геометрия заканчиваемого раскопа уже на второй день наполнили новичков смыслом. И чем дальше, тем сплочоннее становился коллектив, тем более проявлялись лучшие качества наших товарищей. Потом начался второй участок, еще более украсивший своей геометрией и чистотой данную территорию. Параллельно мы сталкивались с агрессивностью некоторых местных жителей, один из которых (новый русский) из злобы сильно навредил на нашем раскопе срыв профиля и бровки. Это был самый неприятный момент за все работы. Тем не менее, мы все восстановили, довели раскоп по методике до материка. Вечерами были душевные разговоры, празднование дня рождения, дежурили одну ночь на раскопе, дабы пресечь акты вандализма.
И напоследок раскоп нас наградил постройкой с богатым материалом XIII-XIV вв. Было видно, что куряне не хотят уезжать, что все сдружились, необычная атмосфера дома и нкк их манила, и в последних словах они говорили, что самое главное ощущение, которые они вынесли, это не заработанные деньги и раскоп, а приобретение новых друзей и того коллектива, в котором они находились эти 7 дней. Мы же в свою очередь должны отметить, что в их лице мы увидели настоящих русских ребят, прошедших школу жизни, трезвых и серьезных людей, глубоко мыслящих и не равнодушных.

Как учатся дети

Я веду тренинг по скорочтению. И методика преподавания ( а это советская ещё методика), и результаты сильно отличаются от школьных и в положительную сторону. Во время обучения я хорошо вижу, что такое учёба. Это не медленное степенное «усвоение материала» с монотонно, как на конвейере, отбывающим своё рабочее время преподавателем. Настоящая учёба- это битва ребёнка за свой рост, с прорывами, откатами, удержаниями позиций и контратаками, с победами и поражениями. А преподаватель может стать союзником в этой битве, можеет выступать «нейтралом», но может стать и врагом образования, как со страшной частотой я вижу в современных россиянских школах.

Экспедиция 2013. Осень. Часть 4. Работы в Пашхурте. Гиштепа.

В рамках нашей экспедиции работал отдельный отряд в Пашхуртской котловине. Он возобновил исследования на небольшом памятнике Гиштепа, дающем уникальный хронологический срез от заката империи Ахеменидов ко времени раннего эллинизма.

Экспедиция. Осень 2013. Часть 3. Кампыртепа.

Лучшие находки Узун-дары

Судейство

Вчера в очередной раз столкнулся с такой сложой штукой как судейство. Основными качествами, помимо беспристрастности, компетентности (относительно правил и положений) и внимательности, должны быть принципиальность и, в какой-то степени, упрямство. Потому что во время или после вынесения решения ты выслушиваешь тонны мнений со стороны. И ладно, когда поединок заканчивается нормально, явным преимуществом одного из спортсменов. Но когда начинаются сомнения…. Когда мнение судей делится 3:2 (на татами всего 5 судей). Самое обидное в такой момент слышать от спортсменов или тренеров своего клуба: «ну ты же наш судья, почему в спорном случае за нас не голосовал?»…

А еще я вчера «в упор» наблюдал поединок, в котором спортсмены двигались настолько быстро, что их не фиксировали обычные камеры телефонов и фотоаппаратов. Причем это были не одиночные удары или двойки-тройки (таким как раз не удивишь), а перманентное движение, взрывы на 15-20 секунд длинной. Как такое может выдавать человеческое тело для меня до сих пор загадка. Причем ведь это не постановочный ролик или акробатический номер, а импровизация в боевых условиях. Хорошо, если за спортивной формой этих людей лежат правильные морально-этические принципы.

Экспедиция 2013. Осень. Часть 1. Узун-дара

Прообраз НКК. Калинкины Советы

Перебирая как-то раз пыльные коробки с книгами, мы с братом наткнулись на книжку Саиды Сахаровой, которую в детстве много раз перечитывали. Называется она «Чудеса в решете». Оказывается, её герои появились ещё в журнале «Пионер» 1970х годов. Есть и предыстория серии, «Академия домашних волшебников». Я скачал всю серию из интернета и решил перечитать, благо детские книги небольшие. Вспомнить свои давние мысли и чувства; подумать, почему мы, имея дома такие книги («Калинкина школа» и пионерский «Товарищ»), не стали в детстве такими, как герои этих книг. И самое главное — оценить прочитанное с точки зрения НКК.
Прочитать или скачать можно тут:
1. Академия домашних волшебников
2. Чудеса в решете

Мы отлично знаем, что
Мир наполнен чудесами,
Только эти чудеса
Люди могут сделать сами!

Старая пластинка «Старик Хоттабыч»

В самом начале «Академии» дети мечтают о волшебной лампе и джинне. И, как в любой сказке, чудеса тут же начинаются. А во второй книге уже нет волшебников — герои первой части уже сами выступают вместо них, создавая для младших товарищей чудеса жизни. И вторая книга оттого становится гораздо сильнее.

— Зачем вам лампа Аладдина и джинны, когда у всех вас вместе шесть рук — шесть могучих джиннов? Чего не могут руки человеческие? Всё могут!

И Волька Костыльков из старой аудиопостановки «Хоттабыча» так же восторгался людьми:

— Честное пионерское! Люди всё могут. Они и дома высотные построили, и метро под землёй провели!

Чудеса — только своими руками

Анонс: Фестиваль «Полярная звезда» 14 декабря

Первый межрегиональный музыкальный фестиваль «ПОЛЯРНАЯ ЗВЕЗДА»
Клуб «Rock-Cafe», Пионерская 32 (станция метро Чкаловская)
Начало в 18.00. ВХОД СВОБОДНЫЙ!
http://vk.com/fest_star — фестиваль ВКонтакте

Личный раздел

• Регистрация
• Войти
• RSS записей
• RSS комментариев
• WordPress.org

Метки

Twitter