Программа Школы

Версия 23:19, 11 февраля 2010 (просмотреть исходный код)

Nut (обсуждение | вклад)

(→Девятое занятие)

← Предыдущая правка

Версия 23:24, 11 февраля 2010 (просмотреть исходный код)

Nut (обсуждение | вклад)

(→Домашнее задание)

Следующая правка →

Строка 268:

===Домашнее задание===

−

# Максимально возможная по частоте [[релаксация]] перед сном. Начиная с ~~десятой недели, мы перестаем требовать релаксацию~~, как ~~систему~~ обучения. ~~Это должно~~ стать стабильным навыком, и применяемым ~~по необходимости~~.

+

# Максимально возможная по частоте [[релаксация]] перед сном; при соответствующей возможности - дневные релаксации. Начиная с десятого занятия, релаксация не будет рассматриваться как элемент обучения. Она должна стать стабильным навыком, применяемым постоянно.

−

# Если есть возможность проведения дневных релаксаций. Начиная с десятой недели, мы перестаем требовать релаксацию, как систему обучения. Это должно стать стабильным навыком, и применяемым по необходимости.

+

# 3-5 учебных самоанализов. Анализ бытового поведения за день. Анализ результатов хронометража. Анализ по актуальным темам на момент прохождения Школы. Начиная с десятого занятия, самоанализ не будет рассматриваться как элемент обучения. Самоанализ должен стать стабильным навыком, применяемым постоянно.

−

~~# [[Самоанализ]] ежедневный~~. Анализ бытового поведения за день. Анализ результатов хронометража. Анализ по актуальным темам на момент прохождения Школы; Начиная с ~~десятой недели~~, ~~мы перестаем требовать~~ самоанализ, как ~~систему~~ обучения. ~~Это должно~~ стать стабильным навыком, и применяемым постоянно.

+

# Проведение индивидуальной рефлексии по теме:«Мои ошибки и неуспехи в Школе»

−

# Проведение индивидуальной рефлексии по теме:«Мои ошибки и ~~не успехи~~ в Школе»

+

##''Сравнение задач нулевого этапа школы с текущим состоянием: знакомство и взаимодействие с другими Школьниками, освоение практических методик школы, освоение теоретического материала, информированность о состоянии здоровья. Выявление причин неуспехов.''

# Написать минимум 1 [[атмосферное письмо]] в неделю о себе.

−

# ~~Человек~~ должен написать минимум 1 ~~письмо~~ в неделю ~~в качестве реакции~~ на атмосферные письма товарищей~~, посвященные другим участникам, то есть не о себе.~~

+

# Школьник должен написать как минимум 1 ответ в неделю на атмосферные письма товарищей.

−

~~# Написать письмо-отчет о результатах проведенных занятий и о ходе этого процесса.~~

+

−

# По результатам проведенной рефлексии «Мои два негативных качества и способы борьбы с ними», исправление негативных качеств с применением методов аутотренинга.

+

# Физическое развитие – работа по индивидуальной программе, или ежеутренняя зарядка на фоне прохождения диспансеризации.

−

~~# Физическое развитие – работа по индивидуальной программе~~

+

# Чтение романа [[И.А.Ефремов]]а«[[Лезвие Бритвы]]»

−

# Чтение ~~«[[Лезвие Бритвы]]»~~ [[И.А.Ефремов]]а

+

# Написать письмо-отчет о результатах проведенных занятий и о ходе этого процесса.

−

~~# Чтение~~ [[~~Вернадский, Владимир Иванович|Вернадского]] «[[Научная мысль как планетное явление~~]]».

+

−

# ~~Участие в семинаре на форуме~~.

+

===Десятое занятие===

@@ Строка 268: / Строка 268: @@
 ===Домашнее задание===
-# Максимально возможная по частоте [[релаксация]] перед сном. Начиная с десятой недели, мы перестаем требовать релаксацию, как систему обучения. Это должно стать стабильным навыком, и применяемым по необходимости.
+# Максимально возможная по частоте [[релаксация]] перед сном; при соответствующей возможности - дневные релаксации. Начиная с десятого занятия, релаксация не будет рассматриваться как элемент обучения. Она должна стать стабильным навыком, применяемым постоянно.
-# Если есть возможность проведения дневных релаксаций. Начиная с десятой недели, мы перестаем требовать релаксацию, как систему обучения. Это должно стать стабильным навыком, и применяемым по необходимости.
+# 3-5 учебных самоанализов. Анализ бытового поведения за день. Анализ результатов хронометража. Анализ по актуальным темам на момент прохождения Школы. Начиная с десятого занятия, самоанализ не будет рассматриваться как элемент обучения. Самоанализ должен стать стабильным навыком, применяемым постоянно.
-# [[Самоанализ]] ежедневный. Анализ бытового поведения за день. Анализ результатов хронометража. Анализ по актуальным темам на момент прохождения Школы; Начиная с десятой недели, мы перестаем требовать самоанализ, как систему обучения. Это должно стать стабильным навыком, и применяемым постоянно.
+# Проведение индивидуальной рефлексии по теме:«Мои ошибки и неуспехи в Школе»
-# Проведение индивидуальной рефлексии по теме:«Мои ошибки и не успехи в Школе»
 ##''Сравнение задач нулевого этапа школы с текущим состоянием: знакомство и взаимодействие с другими Школьниками, освоение практических методик школы, освоение теоретического материала, информированность о состоянии здоровья. Выявление причин неуспехов.''
 # Написать минимум 1 [[атмосферное письмо]] в неделю о себе.
-# Человек должен написать минимум 1 письмо в неделю в качестве реакции на атмосферные письма товарищей, посвященные другим участникам, то есть не о себе.
+# Школьник должен написать как минимум 1 ответ в неделю на атмосферные письма товарищей.
-# Написать письмо-отчет о результатах проведенных занятий и о ходе этого процесса.
-# По результатам проведенной рефлексии «Мои два негативных качества и способы борьбы с ними», исправление негативных качеств с применением методов аутотренинга.
 # Физическое развитие – работа по индивидуальной программе, или ежеутренняя зарядка  на фоне прохождения диспансеризации.
-# Физическое развитие – работа по индивидуальной программе
+# Чтение романа [[И.А.Ефремов]]а«[[Лезвие Бритвы]]»
-# Чтение «[[Лезвие Бритвы]]» [[И.А.Ефремов]]а
+# Написать письмо-отчет о результатах проведенных занятий и о ходе этого процесса.
-# Чтение [[Вернадский, Владимир Иванович|Вернадского]] «[[Научная мысль как планетное явление]]».
-# Участие в семинаре на форуме.
 ===Десятое занятие===

Материал информационного ресурса НКК "Красная Застава"

Версия 23:24, 11 февраля 2010