Ulava (обсуждение | вклад) (Внесение изменений в соответствии с решениями 13-го Совета) |
Nut (обсуждение | вклад) (→Начальный этап. Адаптационно-обучающий) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
Этап предназначен для приобретения у проходящего Школу объективных знаний о Сообществе НКК, методологии работы в этом коллективе, получения необходимых для дальнейшего продвижения теоретических и практических знаний. | Этап предназначен для приобретения у проходящего Школу объективных знаний о Сообществе НКК, методологии работы в этом коллективе, получения необходимых для дальнейшего продвижения теоретических и практических знаний. | ||
| − | + | Перед начальным этапом стоят три задачи: | |
| + | * Проходящий Школу должен со всеми познакомиться, обо всех иметь личное представление. У него должно зародиться чувство доверия и дружбы при заочном прохождении Школы, а при очном – он, помимо вышеперечисленного, должен почувствовать атмосферу НКК и сопричастность в ее строительстве со всеми участниками. | ||
| + | * Обучение, освоение и овладение всеми методиками, механизмами Школы. | ||
| + | * Сущностное освоение теоретического материала по НКК и Школе. | ||
| − | + | Ориентировочная продолжительность выполнения программы начального этапа - не более двух месяцев. Вступление в Школу должно быть оформлено в виде открытого письма. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Первый этап== | ==Первый этап== | ||
| − | Перед первым этапом, на котором происходит приобретение личностью мотивационной структуры человека [[НКК]], стоит одна задача: | + | Перед первым этапом, на котором происходит приобретение личностью мотивационной структуры человека [[НКК]], стоит одна задача, совпадающая с целью этапа: |
| − | # Формирование | + | # Формирование научно-коммунистической [[МСЛ|мотивации личности]]. |
==Второй этап== | ==Второй этап== | ||
| Строка 57: | Строка 46: | ||
# Формирование умения соборного управления коллективом в целях его максимальной эффективности. | # Формирование умения соборного управления коллективом в целях его максимальной эффективности. | ||
| − | Таким образом, мы имеем при прохождении Школы | + | Таким образом, мы имеем при прохождении Школы 10 конкретных задач, практически каждая из которых - формирование определенных умений, свойств личности. |
=Начальный этап Школы= | =Начальный этап Школы= | ||
| Строка 65: | Строка 54: | ||
==Программа прохождения Школы на начальном этапе== | ==Программа прохождения Школы на начальном этапе== | ||
| − | Важно учесть, что освоение материала идет параллельно по всем | + | Важно учесть, что освоение материала идет параллельно по всем трем задачам этого этапа: |
| − | + | 1) За период прохождения начального этапа Школы проходящий Школу должен со всеми познакомиться, обо всех иметь личное представление. У него должно зародиться чувство доверия и дружбы при заочном прохождении Школы, а при очном – он, помимо вышеперечисленного, должен почувствовать атмосферу НКК и сопричастность в ее строительстве со всеми участниками. <br/> | |
| − | + | 2) Обучение, освоение и овладение всеми методиками, механизмами Школы. <br/> | |
| − | + | 3) Сущностное освоение теоретического материала по НКК и Школе. <br/> | |
| − | + | ||
| + | После каждого занятия на начальном этапе предполагается написание атмосферных писем и писем-отчетов на форуме. Школьник начального этапа должен писать минимум одно атмосферное письмо в неделю о себе. В письмах-отчетах о результатах проведенных занятий и о ходе их проведения надо стремиться выработать систему оценок успешности проведения занятий, а также освоения и применения методик. По содержанию писем-отчетов проводится разбор занятий за период между встречами, выясняются ошибки и позитив, уточняются методики. Предполагается, что после овладения методикой школьник начинает активно применять ее в повседневной жизни, методика должна стать стабильным навыком. Предполагается постоянная и стабильная работа по плану физического развития. | ||
| + | |||
| + | Если в программе занятия есть ознакомление с материалами или занятие предполагает индивидуальную работу школьника перед коллективной, то школьник должен подготовиться к занятию до коллективной встречи. Поэтому рекомендуется после прохождения очередного занятия сверяться с программой следующего занятия. | ||
| + | |||
| + | Срок прохождения Нулевого этапа - не более двух месяцев. | ||
| + | |||
| + | '''Какие барьеры возникают на этом этапе?''' | ||
| + | |||
| + | # Нет понимания? На этом этапе идет объяснение и научение. | ||
| + | # Нет времени? Этап может быть растянут вдвое (но не более). Если человек за четыре месяца не овладеет программой начального этапа, тогда решение о его дальнейшем участии в Школе принимает весь коллектив Школы. Если человек понимает, что у него нет времени, он может, не вступая в Школу, начать ее после появления свободного времени. Вступление в Школу должно быть оформлено в виде открытого письма. | ||
| + | # Нет мотивации? Если человек не хочет делать даже элементарного, то зачем он в Школе? | ||
| + | # Имеются существенные мировоззренческие противоречия? В ходе приобретения теоретических знаний и практической работы с Сообществом НКК эти противоречия либо сводятся на нет, либо приводят к пониманию несовместимости мировоззрения школьника с НКМ. | ||
| − | ===Первое занятие | + | ===Первое занятие === |
''Прохождение первого занятие рассчитано на две встречи. Между встречами коллектива предполагается изучение списков товарищей, составление полного списка, написание атмосферного письма и установление контактов со строителями НКК.'' | ''Прохождение первого занятие рассчитано на две встречи. Между встречами коллектива предполагается изучение списков товарищей, составление полного списка, написание атмосферного письма и установление контактов со строителями НКК.'' | ||
| Строка 178: | Строка 178: | ||
===Восьмое занятие=== | ===Восьмое занятие=== | ||
| − | ''А)'' Лекция с последующим обсуждением по теме: «Психология | + | ''А)'' Лекция с последующим обсуждением по теме: «Психология открытости». |
===Девятое занятие=== | ===Девятое занятие=== | ||
| Строка 190: | Строка 190: | ||
# Методики освоены. | # Методики освоены. | ||
# Первичное ознакомление с теорией и практикой [[КИ]], [[НКМ]], [[ТТП]], [[НКК]] и Школы состоялось. | # Первичное ознакомление с теорией и практикой [[КИ]], [[НКМ]], [[ТТП]], [[НКК]] и Школы состоялось. | ||
| − | |||