Nut (обсуждение | вклад) (→Девятое занятие) |
Nut (обсуждение | вклад) (→Домашнее задание) |
||
| Строка 304: | Строка 304: | ||
# Если есть возможность проведения дневных релаксаций. Начиная с десятой недели, мы перестаем требовать релаксацию, как систему обучения. Это должно стать стабильным навыком, и применяемым по необходимости. | # Если есть возможность проведения дневных релаксаций. Начиная с десятой недели, мы перестаем требовать релаксацию, как систему обучения. Это должно стать стабильным навыком, и применяемым по необходимости. | ||
# [[Самоанализ]] ежедневный. Анализ бытового поведения за день. Анализ результатов хронометража. Анализ по актуальным темам на момент прохождения Школы; Начиная с десятой недели, мы перестаем требовать самоанализ, как систему обучения. Это должно стать стабильным навыком, и применяемым постоянно. | # [[Самоанализ]] ежедневный. Анализ бытового поведения за день. Анализ результатов хронометража. Анализ по актуальным темам на момент прохождения Школы; Начиная с десятой недели, мы перестаем требовать самоанализ, как систему обучения. Это должно стать стабильным навыком, и применяемым постоянно. | ||
| − | # Проведение индивидуальной | + | # Проведение индивидуальной рефлексии по теме:«Мои ошибки и не успехи в Школе» |
| + | ##''Сравнение задач нулевого этапа школы с текущим состоянием: знакомство и взаимодействие с другими Школьниками, освоение практических методик школы, освоение теоретического материала, информированность о состоянии здоровья. Выявление причин неуспехов.'' | ||
# Написать минимум 1 [[атмосферное письмо]] в неделю о себе. | # Написать минимум 1 [[атмосферное письмо]] в неделю о себе. | ||
# Человек должен написать минимум 1 письмо в неделю в качестве реакции на атмосферные письма товарищей, посвященные другим участникам, то есть не о себе. | # Человек должен написать минимум 1 письмо в неделю в качестве реакции на атмосферные письма товарищей, посвященные другим участникам, то есть не о себе. | ||
| − | # Написать | + | # Написать письмо-отчет о результатах проведенных занятий и о ходе этого процесса. |
# По результатам проведенной рефлексии «Мои два негативных качества и способы борьбы с ними», исправление негативных качеств с применением методов аутотренинга. | # По результатам проведенной рефлексии «Мои два негативных качества и способы борьбы с ними», исправление негативных качеств с применением методов аутотренинга. | ||
# Физическое развитие – работа по индивидуальной программе, или ежеутренняя зарядка на фоне прохождения диспансеризации. | # Физическое развитие – работа по индивидуальной программе, или ежеутренняя зарядка на фоне прохождения диспансеризации. | ||
| − | # Чтение «[[Лезвие Бритвы]]» | + | # Физическое развитие – работа по индивидуальной программе |
| + | # Чтение «[[Лезвие Бритвы]]» [[И.А.Ефремов]]а | ||
# Чтение [[Вернадский, Владимир Иванович|Вернадского]] «[[Научная мысль как планетное явление]]». | # Чтение [[Вернадский, Владимир Иванович|Вернадского]] «[[Научная мысль как планетное явление]]». | ||
| − | # | + | # Участие в семинаре на форуме. |
===Десятое занятие=== | ===Десятое занятие=== | ||