Самоанализ — Вики Красной Заставы

Самоанализ

Материал информационного ресурса НКК "Красная Застава"

Самоанализ - является умением задавать правильные вопросы себе самому. Вопросы должны носить ситуативный, а не общериторический характер. Абстрактные вопросы типа: «Как мне с этим быть?», «Почему я такой?» являются нецелесообразными. В процессе обучения предлагается задавать вопросы: 1 – главный и 4-5 разносторонних дополнительных вопросов. Разносторонние вопросы должны определять грани ситуации, проблемы. Вопросы не должны: а) дублироваться; б) быть касаемы макро-вопроса - явление рассматривается с разных позиций физической, эмоциональной, историографической и т.д. Если вопросов становится более десятка, значит анализ прекратился, а наступил хаос подчинения. Как правило, нужно уметь и стремитьcя к постановке не более 4-7 вопросов, которые должны не пересекаться, и отражать качественно разные аспекты ситуации, разные стороны события. В процессе обучения ответов на задаваемый вопрос давать не нужно т.к. процесс обучения (умения задать нужный вопрос) потеряет смысл. Правильно заданный вопрос зачастую в ситуации частной уже есть половина, а то и более ответа. Поэтому на начальном этапе обучения самоанализа нужно научиться самому главному объективному задаванию вопросов. Поиск ответа в начале не требуется.

Вопросы должны носить целостный характер, а не давленческий на «больные места»

Самоанализ является качественным профилактическим средством для решения проблем, позволяя не доводить их до крайних форм, и не рождать новые проблемы в будущем.

Растождествленность и самоанализ, есть уже рефлексия.

Попробуйте систематизировать те области вокруг проблемы, которые вы затронули своими вопросами. Вернее не просто систематизировать, а классифицировать. Например "Этот вопрос затрагивает область генезиса проблемы", "Это историографический вопрос к проблеме", "Этот вопрос затрагивает тему моего физического состояния" и т.д.

Это поможет вам увидеть наcколько полно вы заполнили своими вопросами граничные области.

---

Главное сейчас уловить метод создания путем задавания вопросов объемной картины, затрагивающей все возможные стороны рассматриваемой проблемы, а они включают:

  1. отслеживание влияния психофизиологического состояния на проблему.
  2. историография вопроса: этапы существования проблемы, эволюция и т.д.
  3. психологический аспект проблемы (личностное, субъективное восприятие).
  4. мировоззренческий аспект проблемы (проблем взаимодействия идеологический представлений, убеждением с реальным поведением и поступками в жизни).
  5. социально-политический аспект (влияние общества и доминирующих общественных политических, социальных и этических взглядов на проблему).
Источник — «http://krasnaya-zastava.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7&oldid=4749»