Nut (обсуждение | вклад) |
DmitryS (обсуждение | вклад) (Уточнил значения троек в структуре мотивации) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Категория:Методика Школы]] | [[Категория:Методика Школы]] | ||
| − | Мотивационная структура личности (МСЛ) - это совокупность мотивов, связанных и обусловленных смыслообразующим мотивом деятельности, внутренняя детерминанта поведения, определяющая его общую направленность. МСЛ - основной критерий при определении типа мотивации индивида. | + | '''Мотивационная структура личности''' (МСЛ) - это совокупность мотивов, связанных и обусловленных смыслообразующим мотивом деятельности, внутренняя детерминанта поведения, определяющая его общую направленность. МСЛ - основной критерий при определении типа мотивации индивида. |
| − | В сообществе НКК используется определение мотивационной структуры личности путем экспертного опроса присутствующих и самого тестируемого по | + | В сообществе НКК используется определение мотивационной структуры личности путем экспертного опроса присутствующих и самого тестируемого по десятибалльной шкале теста Лишина в условиях открытых для других экспертов ответов и пояснений всех участников тестирования. После высказывания каждый опрашиваемый имеет возможность скорректировать свою оценку. Оценки экспертов и тестируемого записываются отдельно, при достаточном количестве экспертов крайние оценки отбрасываются. В идеале оценки экспертов и опрашиваемого должны быть близки, сильное расхождение свидетельствует либо о неадекватности самооценки тестируемого, либо о недостаточности опыта совместной работы и жизни с тестируемым, чтобы составить адекватное о нем представление. И та, и другая ситуация в жизни сообщества НКК ненормальна и требует исправления. |
| − | В ходе определения МСЛ проверяется важность для тестируемого следующих 9 | + | [[Изображение:Тест Лишина.jpg|right|thumb|200px|МСЛ на основе теста Лишина]] |
| + | В ходе определения МСЛ проверяется важность для тестируемого следующих 9 + 2 элемента мотивации: | ||
| + | |||
| + | * желание; | ||
| + | |||
| + | * конформизм; | ||
| + | * самоутверждение; | ||
| + | * корысть; | ||
| + | |||
| + | * ориентация на близких; | ||
| + | * ориентация на группу; | ||
| + | * ориентация на референта; | ||
| + | |||
| + | * ориентация на общество; | ||
| + | * ориентация на дальних; | ||
| + | * добросовестность; | ||
| + | |||
| + | * идеал. | ||
| + | |||
| + | Существуют общие принципы, позволяющие различать правильные и неправильные с точки зрения [[НКМ]] сочетания элементов МСЛ. Первая тройка характеризует ориентацию на себя, вторая тройка - ориентацию на группу или на лидера (групповизм), третья тройка - ориентацию на дальнего (абстрактный гуманизм). Например, высокая добросовестность при низком идеале и высоком самоутверждении не представляется положительным сочетанием. | ||
| + | |||
| + | График МСЛ в целом должен представлять собой ровную, без выбросов и провалов, параболу, в которой в целом "коллективные" составляющие довлеют над "индивидуальными". В каждой из градаций плохи как слишком низкие, так и чересчур высокие значения - это ведёт к несбалансированности личности. Хорошим сочетанием можно считать высокое желание (6-7), первая тройка - чуть ниже середины (3-5), вторая тройка - чуть выше середины (5-7), высокая третья тройка и идеал (7-9). Вместе с тем, нормально, если все значения синхронно немного проседают или немного превышают указанные выше. | ||