Просмотр

Материал информационного ресурса НКК "Красная Застава"

Страница «"Школа" как часть внутренней работы в сообществах НКК»
[[Категория: Практика НКК]][[Категория:Школа НКК]]

В сообществах НКК существует "Школа" (условное название). В нее входят люди, желающие участвовать в выработке в себе (и друг в друге) коммунистических свойств и строительстве коммунистической атмосферы. Приближать день за днем мир будущего.

Почему зародилась идея школы? Почему нельзя без нее?

Попробуем описать, что есть школа для нас. Начнем с простого. Идея возникла тогда, когда стало очевидным, что мы большей частью не способны выполнять задачу, стоящую перед нами - воспитание человека коммунизма и установление коммунистических отношений. Мы тогда думали, что нам мешает: недостаток воли, и, как следствие, безответственность; замкнутость и, как следствие, недопонимание друг друга, трата времени на развязывание узлов; несамостоятельность и, как следствие, поиск виноватых и т.д.

К 1993 году стало очевидным, что мы все разные, у нас разные стартовые данные: кто-то, несмотря на недостатки, может преодолевать себя и стоять за общее дело, кто-то не в состоянии этого делать, стопоря всех и все. Отсекать последних мы не могли. Но и бросать дело жизни из-за недостатков отдельных людей было невмоготу. Мы поняли, что необходима морально-психологическая подготовка, необходимо создание в человеке того минимума, который позволит поступательное, без пробуксовки, движение сообщества в теории и практике.

Позднее стало очевидным, что одной из самых главных проблем на пути строительства человека коммунизма является не абстрактно понимаемые безволие или лень, а отсутствие должной структуры мотивов, индивидуалистический – атомарный, неспособный к коллективной работе, способ мысли - с одной стороны, а с другой - зависимость от авторитетов, управляемость внешними механизмами, пассивность.

Пришло осознание того, что проблема заключена не в особенностях отдельных личностей, она значительно шире и отражает уровень общественного сознания, с комплексом внутренних связей, причин и следствий. Современный человек, как правило, переполнен массой качеств, разрушительных для нормального функционирования любой солидарной системы, более или менее организованной. Вновь приходящему человеку нужно подготовиться к внутренней жизни ноосферного сообщества.

Цель Школы – достижение качеств, необходимых для строительства ноосферно-коммунистической субкультуры.

Начальная база человека НК субкультуры включает:

1.Приобретение должной мотивационной структуры личности, включающей в себя на глубоком уровне чувствование боли за всю неустроенность в мире; виденье связи между проблемой отдельного человека и проблемой всего человечества, связи прошлого и сегодняшнего. То есть человек приобретает качество «осознавшей, прочувствовавшей неспокойной души».

Это свойство должно быть открыто в человеке в первую очередь - иначе НКК превратится в тусовки «романтических ловцов кайфа» или любителей «играть в интеллектуальный бисер» и т.п. Но нередко случается, что это свойство уже есть у человека, пришедшего к мысли о восхождении себя как настоящей коммунистической личности.

2. Умение быть самостоятельно и трезво мыслящей личностью, осознающей глубину и безграничность своей индивидуальности, могущей жить по собственным планам, а не по воле обстоятельств, и умеющей нести на себе всю полноту ответственности за свои слова, поступки, мысли (включая чувства и даже эмоции) по возможности. (Важно понять, что уровень возможностей контроля над собой может повышаться бесконечен, и поэтому необходимо к этому постоянное внимание, но мы не говорим об абсолюте.)

Внимание к исходным своим качествам и качествам людей, которые механистично, помимо воли - то есть неосознано - влияют на поступки, мысли, чувства человека. То есть именно осознанное внимание, помноженное на продолжительную практику и эмпирический опыт наблюдений и побед. «Чувства овладели мной» - так мыслит человек ЭРМ. «Я предался чувствам» - так мыслит человек НК субкультуры.

3. Признание человеком свой социальности. Под социальностью мы признаем формирование такого качества самосознания и самочувствования у отточенной и предельно самостоятельной личности, когда свое атомарное, индивидуальное существование воспринимается недостаточным и ограниченным. Это - основа его психо-физиологического формирования и происхождения, а также признание необходимости и счастья жить жизнью общества как составная его часть.
Нас не интересует создание сотен слабо связанных духом, словом и делом людей, которые говорят на похожих, но все же глубинно различных языках. Обусловлено это тем, что человек адаптирован к [ЭРМ]. Он имеет свою систему приспособления к жизни, эта система приспособлений глубоко индивидуальна. После столкновения с похожими людьми, по мысли, он неминуемо вступает в основное противоречие. Чтоб идти по пути строительства коммунистической протокультуры, нужно менять себя, а система приспособлений противоречит этому. Выходит, на словах одно, во внешних делах другое, а вот с точки зрения создания из себя человека со свойствами будущего, полный простой, и тем более в вопросах межличностных отношений. Люди не умеют и не хотят менять глубинные приспособленческие механизмы, воспринимая их – частью своей личности. Изучение, что в этих механизмах прогрессивное, а что регрессивное и избавление от последнего, есть основная проблема Школы.

Работать внутри сообществ НКК, не обладая тремя основными характеристиками, совершенно не продуктивно. Амбиции, гордыня, привычки, тайные не отслеживаемые страсти и механизмы, все разрушают. Так можно снять мультфильм и создавать сайт, можно сделать музей, но так нельзя построить настоящую коммунистическую протокультуру, а следовательно и не возможен [[третий путь]] в той форме, как мы ее себе представляем.
Возврат к странице "Школа" как часть внутренней работы в сообществах НКК.
Источник — «http://krasnaya-zastava.ru/wiki/index.php/%22%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%9A%D0%9A»