Программа Школы - История изменений

Nut: /* Начальный этап. Адаптационно-обучающий */

2011-12-19T22:42:44Z

Начальный этап. Адаптационно-обучающий

Nut: /* Первый этап */

2011-12-19T22:40:01Z

Первый этап

Nut: /* Третий этап */

2011-12-19T22:39:17Z

Третий этап

Nut: /* Программа прохождения Школы на начальном этапе */

2011-12-19T22:38:55Z

Программа прохождения Школы на начальном этапе

Nut: /* Программа прохождения Школы на начальном этапе */

2011-12-19T22:38:32Z

Программа прохождения Школы на начальном этапе

Nut: /* Восьмое занятие */

2011-12-19T22:34:12Z

Восьмое занятие

Nut: /* Итоги начального этапа */

2011-12-19T22:33:53Z

Итоги начального этапа

Ulava: /* Первое занятие (коллективное) */

2011-10-18T16:39:12Z

Первое занятие (коллективное)

Ulava: /* Программа прохождения Школы на начальном этапе */

2011-10-18T16:38:35Z

Программа прохождения Школы на начальном этапе

Ulava: /* Программа прохождения Школы на начальном этапе */

2011-10-18T16:37:51Z

Программа прохождения Школы на начальном этапе

← Предыдущая		Версия 22:42, 19 декабря 2011
Строка 16:		Строка 16:

	Этап предназначен для приобретения у проходящего Школу объективных знаний о Сообществе НКК, методологии работы в этом коллективе, получения необходимых для дальнейшего продвижения теоретических и практических знаний.		Этап предназначен для приобретения у проходящего Школу объективных знаний о Сообществе НКК, методологии работы в этом коллективе, получения необходимых для дальнейшего продвижения теоретических и практических знаний.
		+
		+	Перед начальным этапом стоят три задачи:
		+	* Проходящий Школу должен со всеми познакомиться, обо всех иметь личное представление. У него должно зародиться чувство доверия и дружбы при заочном прохождении Школы, а при очном – он, помимо вышеперечисленного, должен почувствовать атмосферу НКК и сопричастность в ее строительстве со всеми участниками.
		+	* Обучение, освоение и овладение всеми методиками, механизмами Школы.
		+	* Сущностное освоение теоретического материала по НКК и Школе.

	Ориентировочная продолжительность выполнения программы начального этапа - не более двух месяцев. Вступление в Школу должно быть оформлено в виде открытого письма.		Ориентировочная продолжительность выполнения программы начального этапа - не более двух месяцев. Вступление в Школу должно быть оформлено в виде открытого письма.

@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 ==Первый этап==
-Перед первым этапом, на котором происходит приобретение личностью мотивационной структуры человека [[НКК]], стоит одна задача:
+Перед первым этапом, на котором происходит приобретение личностью мотивационной структуры человека [[НКК]], стоит одна задача, совпадающая с целью этапа:
-# Формирование ноосферно-коммунистической [[МСЛ|мотивации личности]]. Она совпадает с целью этапа.
+# Формирование научно-коммунистической [[МСЛ|мотивации личности]].
 ==Второй этап==

@@ Строка 41: / Строка 41: @@
 # Формирование умения соборного управления коллективом в целях его максимальной эффективности.
-Таким образом, мы имеем при прохождении Школы 11 конкретных задач, практически каждая из которых - формирование определенных умений, свойств личности.
+Таким образом, мы имеем при прохождении Школы 10 конкретных задач, практически каждая из которых - формирование определенных умений, свойств личности.
 =Начальный этап Школы=

@@ Строка 49: / Строка 49: @@
 ==Программа прохождения Школы на начальном этапе==
-Важно учесть, что освоение материала идет параллельно по всем четырем задачам этого этапа:
+Важно учесть, что освоение материала идет параллельно по всем трем задачам этого этапа:
 ) За период прохождения начального этапа Школы проходящий Школу должен со всеми познакомиться, обо всех иметь личное представление. У него должно зародиться чувство доверия и дружбы при заочном прохождении Школы, а при очном – он, помимо вышеперечисленного, должен почувствовать атмосферу НКК и сопричастность в ее строительстве со всеми участниками. <br/>

@@ Строка 54: / Строка 54: @@
 ) Обучение, освоение и овладение всеми методиками, механизмами Школы. <br/>
 ) Сущностное освоение теоретического материала по НКК и Школе. <br/>
 После каждого занятия на начальном этапе предполагается написание атмосферных писем и писем-отчетов на форуме. Школьник начального этапа должен писать минимум одно атмосферное письмо в неделю о себе. В письмах-отчетах о результатах проведенных занятий и о ходе их проведения надо стремиться выработать систему оценок успешности проведения занятий, а также освоения и применения методик. По содержанию писем-отчетов проводится разбор занятий за период между встречами, выясняются ошибки и позитив, уточняются методики. Предполагается, что после овладения методикой школьник начинает активно применять ее в повседневной жизни, методика должна стать стабильным навыком. Предполагается постоянная и стабильная работа по плану физического развития.

@@ Строка 174: / Строка 174: @@
 ===Восьмое занятие===
-''А)'' Лекция с последующим обсуждением по теме: «Психология открытости и коллективное бытие».
+''А)'' Лекция с последующим обсуждением по теме: «Психология открытости».
 ===Девятое занятие===

← Предыдущая		Версия 22:33, 19 декабря 2011
Строка 186:		Строка 186:
	# Методики освоены.		# Методики освоены.
	# Первичное ознакомление с теорией и практикой [[КИ]], [[НКМ]], [[ТТП]], [[НКК]] и Школы состоялось.		# Первичное ознакомление с теорией и практикой [[КИ]], [[НКМ]], [[ТТП]], [[НКК]] и Школы состоялось.
−	~~# Работа над физическим здоровьем ведется.~~

@@ Строка 69: / Строка 69: @@
 # Имеются существенные мировоззренческие противоречия? В ходе приобретения теоретических знаний и практической работы с Сообществом НКК эти противоречия либо сводятся на нет, либо приводят к пониманию несовместимости мировоззрения школьника с НКМ.
-===Первое занятие (коллективное)===
+===Первое занятие ===
 ''Прохождение первого занятие рассчитано на две встречи. Между встречами коллектива предполагается изучение списков товарищей, составление полного списка, написание атмосферного письма и установление контактов со строителями НКК.''

@@ Строка 65: / Строка 65: @@
 # Нет понимания? На этом этапе идет объяснение и научение.
-# Нет времени? Этап может быть растянут вдвое (но не более). Если человек за год не овладеет программой начального этапа, тогда решение о его дальнейшем участии в Школе принимает весь коллектив Школы. Если человек понимает, что у него нет времени, он может, не вступая в Школу, начать ее после появления свободного времени. Вступление в Школу должно быть оформлено в виде открытого письма.
+# Нет времени? Этап может быть растянут вдвое (но не более). Если человек за четыре месяца не овладеет программой начального этапа, тогда решение о его дальнейшем участии в Школе принимает весь коллектив Школы. Если человек понимает, что у него нет времени, он может, не вступая в Школу, начать ее после появления свободного времени. Вступление в Школу должно быть оформлено в виде открытого письма.
 # Нет мотивации? Если человек не хочет делать даже элементарного, то зачем он в Школе?
 # Имеются существенные мировоззренческие противоречия? В ходе приобретения теоретических знаний и практической работы с Сообществом НКК эти противоречия либо сводятся на нет, либо приводят к пониманию несовместимости мировоззрения школьника с НКМ.

← Предыдущая		Версия 16:37, 18 октября 2011
Строка 62:		Строка 62:
	Срок прохождения Нулевого этапа - не более двух месяцев.		Срок прохождения Нулевого этапа - не более двух месяцев.

		+	'''Какие барьеры возникают на этом этапе?'''
		+
		+	# Нет понимания? На этом этапе идет объяснение и научение.
		+	# Нет времени? Этап может быть растянут вдвое (но не более). Если человек за год не овладеет программой начального этапа, тогда решение о его дальнейшем участии в Школе принимает весь коллектив Школы. Если человек понимает, что у него нет времени, он может, не вступая в Школу, начать ее после появления свободного времени. Вступление в Школу должно быть оформлено в виде открытого письма.
		+	# Нет мотивации? Если человек не хочет делать даже элементарного, то зачем он в Школе?
		+	# Имеются существенные мировоззренческие противоречия? В ходе приобретения теоретических знаний и практической работы с Сообществом НКК эти противоречия либо сводятся на нет, либо приводят к пониманию несовместимости мировоззрения школьника с НКМ.

	===Первое занятие (коллективное)===		===Первое занятие (коллективное)===